Αναγέννηση και Ανθρωπισμός

 

 Αναγέννηση και Ανθρωπισμός

(Κεφ.6 Μάθημα 2)

1.      Τι εννοούμε με τον όρο «Αναγέννηση»; Πότε εμφανίστηκε αυτό το κίνημα;

2.      Από ποιες πόλεις ξεκίνησε η Αναγέννηση και γιατί;

3.      Ποιο στόχο είχαν πλέον τα πανεπιστήμια;

4.      Τι ήταν το κίνημα του Ανθρωπισμού (Ουμανισμός);

5.      Ποιος ήταν ο καθολικός άνθρωπος (homo universalis) που οραματίζονταν οι ανθρωπιστές;

6.      Οι Έλληνες λόγιοι συμμετείχαν στην ανθρωπιστική κίνηση; Κυριότεροι εκπρόσωποι;

7.      Πώς ενισχύθηκε η αρχαία ελληνική γραμματεία μέσω των ανθρωπιστικών σπουδών;

8.      Ποιος ήταν ο Έρασμος και ποια ήταν η νέα αντίληψη για την εκπαίδευση και την  επιστήμη;

9.      Σε ποια μέρη εκτός Ιταλίας επεκτάθηκε η Αναγέννηση;

10. Περιγράψτε τη συμβολή της νέας εφεύρεσης, της τυπογραφίας, στην Αναγέννηση και τον Ανθρωπισμό. Ποια ήταν η κατάσταση στις πόλεις και στην επαρχία;

 

 

Πηγές:

            α) Baldassar Castiglione, Ο τέλειος "καθολικός άνθρωπος",    

                 σελ.115

                 Ερώτηση: Ποια χαρακτηριστικά και ποιες γνώσεις θα

                 έπρεπε να έχει ο "καθολικός άνθρωπος" που οραματίζονταν

                 οι ανθρωπιστές;

              β) Λεονάρντο ντα Βίντσι, "Σημειωματάρια",

                  Πείραμα και Επιστήμη, σελ.150

                  Ερώτηση:  Με ποιον τρόπο η έρευνα του ανθρώπου ανάγεται 

                  σε Επιστήμη, σύμφωνα με το Λεονάρντο ντα Βίντσι;

               γ) Παράκελσος, Η Ιατρική, σελ.151

                   Ερώτηση:  Ποια φράση από το παράθεμα σας παραπέμπει

                   στο απόσπασμα από τα "Σημειωματάρια" του Λεονάρντο

                   ντα Βίντσι, που είδαμε παραπάνω;

 

                                                                             Καραμπάση Μ.

                                                                                    3ο ΓΕΛ Κομοτηνής

Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη - Το σύστημα της φεουδαρχίας

 

7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη

Το σύστημα της Φεουδαρχίας (σελ.48-49)

 

1. Τι ονομαζόταν "φέουδο" και με ποιο αντάλλαγμα παραχωρούνταν;

2. Με ποια τελετή γινόταν η αναγνώριση ενός άρχοντα ως υποτελούς ενός άλλου;

   Τι συνέβαινε, όταν ο υποτελής παραμελούσε τις υποχρεώσεις του;

3. Ποια ήταν η κοινωνική πυραμίδα στη Δυτική Ευρώπη του Μεσαίωνα;

Η απάντηση σύντομα (ως σχεδιάγραμμα) σε συνδυασμό με το βιβλίο:

βασιλιάς - αριστοκράτες (κόμητες, βαρώνοι, μαρκήσιοι κ.ά.) - κατώτεροι άρχοντες - εκκλησιαστικοί άρχοντες - ελεύθεροι γεωργοί - πάροικοι (εξαρτημένοι γεωργοί) - δούλοι.

4. Συγκρίνετε τους παροίκους με τους δούλους.

5. Με τις μεταρρυθμίσεις του Καρλομάγνου ποιες αλλαγές συμβαίνουν στο στρατό;

6. Σε ποιους τομείς λειτουργούσε η φεουδαρχία;

7. Ποιους αιώνες και  για ποιους λόγους γενικεύτηκε η φεουδαρχία;

Ερώτηση 1 σχολικού βιβλίου:

•  Πόσα και ποια στάδια περιελάμβανε η "τελετή της περιβολής"; Συμβουλευτείτε το σχετικό παράθεμα και την εικόνα στις σελίδες 49 και 48 του βιβλίου.

  Πώς θα ορίζατε τον φεουδάρχη με απλά λόγια; Ποιος είναι ο παραπλήσιος όρος στο Βυζάντιο;

                                                                                                                                                   Καραμπάση Μαρία

                                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                   3^ο ΓΕΛ Κομοτηνής